Si elogiamos a nuestros hijos al realizar un esfuerzo estarán mejor preparados para afrontar los retos
Según un estudio americano, los niños que reciben alabanzas por sus esfuerzos son más positivos
ABC FAMILIA / MADRID - Día 22/08/2013 - 13.19h
Sí, es bueno y conveniente elogiar los esfuerzos de nuestros hijos. Con ello contribuimos a que desarrollen una actitud positiva ante nuevos retos y ante la vida. Algo que mantendrán al menos durante cinco años. Esto es lo que ha demostrado una investigación realizada por lasuniversidades estadounidenses de Chicago y Stanford.
Este trabajo, que ha sido publicado en las páginas de la revista «Child Development», revela que lograr esa actitud positiva es necesario alabarlos esfuerzos de los chicos y no sólo su personalidad.
Lo difícil es una oportunidad
La directora del estudio, Elizabeth A. Gunderson, profesora de Psicología en la Universidad de Temple (Estados Unidos), sugiere que la alabanza de los padres en los primeros años de vida del menor «puede ayudar a los niños a desarrollar la creencia de que la gente puede cambiar y que las tareas difíciles son oportunidades para aprender».
No obstante, esta investigación demuestra que no todas las alabanzas tienen el mismo efecto sobre los niños. Así, indican que el elogio al esfuerzo «lleva a los niños a ser más persistentes y a desempeñarse mejor en tareas dificultosas», mientras que la alabanza a la personalidad lleva a los niños al efecto contrario.
Para llegar a esta conclusión, los investigadores grabaron a padres e hijos de uno, dos y tres años durante ambas acciones, lo que les ha hecho alcanzar esta determinación. Al observar a los menores cinco años más tarde, constataron que la personalidad y la inteligencia «pueden ser desarrolladas».
Por último, los expertos de estos dos centros universitarios norteamericanos han observado que existen diferencias entre ambos sexos. «Los chicos dieron a las alabanzas un significado mayor que las niñas», por lo que, pasados cinco años, estos "fueron más propensos a tener actitudes positivas ante los retos académicos.
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